GIMNAZJUM NR l W WĄGROWCU

Nauczany przedmiot: technika
Okres stażu: od l września 2000 r. do 31 maja 2002 r.

DANE OSOBOWE NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA: Danuta Fabisiak
MIEJSCE PRACY: Gimnazjum nr l w Wągrowcu
IMIĘ I NAZWISKO DYREKTORA SZKOŁY: Stanisław Gąsiorek
CZAS TRWANIA STAŻU: od 01.09.2000 do 31.05.2002r.

Terminarz:

1. Termin złożenia wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego: 31.08.2000 r.
2. Data rozpoczęcia stażu: 1.09.2000 r.
3. Termin zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego: 30.11.2000 r.
4. Termin podsumowania dorobku zawodowego za okres stażu: 31.05.2000 r.
5. Termin posiedzenia Komisji Kwalifikacyjnej:
6. Data zakończenia stażu:
7. Termin nadania stopnia nauczyciela dyplomowanego:

I WSTĘP

A. Cele planowania rozwoju zawodowego.
Moim celem jest:

a) osiągnięcie lepszych wyników w pracy z młodzieżą szkolną (gdyż taki powinien być efekt działań planowych),
b) osobisty rozwój zawodowy, usunięcie słabych stron wskazanych w “Ocenie własnych umiejętności" (pkt. B),
c) uzyskanie awansu zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego.

B. Ocena wiedzy i własnych umiejętności.

Wykształcenie:

Dyplom mgr inż. technologii żywności, dzięki któremu posiadam
uprawnienia do nauczania chemii oraz przedmiotów zawodowych (zał. 1)
Ukończony kurs pedagogiczny (zał. 2)
Ocena pracy - mianowanie (zał. 3)
Ukończenie studiów podyplomowych w zakresie ekologii, etyki, techniki (zał. 4)

Doskonalenie zawodowe

Kurs w zakresie wychowania komunikacyjnego (zał. 5)
Kurs aktywizujących metod nauczania wiedzy o środowisku (zał. 6)
25 godzinne szkolenie przygotowujące do zajęć profilaktycznych o uzależnieniach na podstawie programu “Zanim spróbujesz" (zał. 7)

Doświadczenie zawodowe

Długoletnia praktyka w pracy wychowawczej, wielokrotnie nagradzana (zał.8,9,10,11,12,13,14,15,16,17)
Długoletnia praktyka w kultywowaniu sztuki ludowej Pałuk na dodatkowych zajęciach z uczniami (zał. 4), nagrodzona w 1997r. Doroczną Nagrodą Kulturalną Towarzystwa Przyjaciół Ziemi Pałuckiej (zał. 18,19,20)
Duża wiedza i umiejętność pracy na rzecz ochrony środowiska naturalnego człowieka (zał. 4, 5)

Słabe strony

Brak przygotowania do pracy z komputerem,
Zbyt małe rozpoznanie w jaki sposób pracować z młodzieżą w świecie zagrożeń alkoholizmem i narkomanią. Chciałabym nauczyć młodzież umiejętności psychologicznych - rozumienia siebie, kierowania sobą i porozumiewania się z innymi, gdyż umiejętności te chronią przed uzależnieniami.

C. Ogólne zamierzenia.
Zmierzam w okresie odbywania stażu zrealizować punkty § 5 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2000r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczy cieli. JPunkty do realizacji (wszystkie oprócz 2.3e i 2.3f) wpisałam do rubryki nr 7 w tabeli “Planu Rozwoju Zawodowego". Plan Rozwoju Zawodowego ułożyłam w taki sposób, aby wykorzystać swoje mocne strony i usunąć słabe, jeżeli chodzi o wiadomości i umiejętności.

Podaję treść § 5 ww. rozporządzenia:

1. Nauczyciel mianowany ubiegający się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego, w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:

1) podejmować działania mające na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy,
2) uczestniczyć w realizacji zadań wykraczających poza wykonywane obowiązki służbowe,
3) uczestniczyć w różnych formach doskonalenia, służących własnemu rozwojowi oraz podniesieniu poziomu pracy szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.

2. Wymagania kwalifikacyjne umożliwiające uzyskanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego obejmują w szczególności:

1) opracowanie i wdrażanie przedsięwzięć i programów na rzecz doskonalenia swojej pracy i podwyższania jakości pracy szkoły, w tym wykorzystywanie i doskonalenie umiejętności stosowania technologii komputerowej i informacyjnej,
2) umiejętność dzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi pracownikami szkoły,
3) realizację co najmniej czterech z następujących zadań:

a) opracowanie i wdrożenie programu dotyczącego działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich,
b) opracowanie co najmniej dwóch publikacji, referatów lub innych materiałów związanych z wykonywaną pracą; w przypadku nauczycieli szkół artystycznych za spełnienie tego zadania uznaje się także prowadzenie aktywnej działalności artystycznej,
c) p5rowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontaktowych, lub podejmowanie działań z wewnątrzszkolnym doskonaleniem zawodowym,
d) aktywna i systematyczna współpraca ze strukturami samorządowymi lub innymi organizacjami działającymi na rzecz edukacji, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich,
e) wykonywanie zadań egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw programów nauczania, podręczników, środków dydaktycznych, programów wychowania przedszkolnego; w przypadku nauczycieli szkół artystycznych - także konsultanta Centrum Edukacji Artystycznej,
f) pełnienie funkcji doradcy metodycznego, uzyskanie kwalifikacji edukatora lub trenera terapeuty,
g) uzyskanie dodatkowych kwalifikacji zawodowych umożliwiających poszerzenie zakresu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z zadaniami szkoły,
h) wykonywanie samodzielnie lub we współpracy z zespołem innych zadań na rzecz edukacji, pomocy społecznej postępowania w sprawach nieletnich lub uzyskanie znaczących osiągnięć w pracy zawodowej.

1. SFERA ORGANIZACYJNA ROZWOJU ZAWODOWEGO

lp.	Zadanie	Sposób realizacji	Czas trwania	Spodziewane efekty	Dokumentowanie	Zadanie §5 Rozp. MEN
1	2	3	4	5	6	7
1.	Poznanie procedury awansu zawodowego	Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dot. Awansu zawodowego	VIII - IX 2000	Znajomość prawa oświatowego	Rozp. MEN z dn. 3 VIII 2000r. Wniosek o rozpoczęcie stażu (kopia) Plan rozwoju zawodowego
2.	Uczestniczenie w pracach organów szkoły, związanych z jej podstawowymi funkcjami	Uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej Pracowanie w Komisji Dyżurów , Współpraca z RSU i jej opiekunem	2000/02 2000/01 Wg potrzeb	Uczestniczenie w podejmowaniu ważnych decyzji w życiu szkoły Ułożenie planu dyżurów nauczycielskich ze szczególnym uwzględnieniem bezpieczeństwa ucznia w szkole Pomoc organizacyjna	Potwierdzenia uczestnictwa w Radach Pedagogicznych Potwierdzenia pracy w Komisji Dyżurów Potwierdzenie	2.3a
3.	Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji zadań szkoły	Analizowanie dokumentacji: statutu szkoły, wewnątrzszkolnego systemu oceniania, szkolnego regulaminu oceniania zachowania	IX 2000 IX 2001	Znajomość: statutu szkoły, wewnątrzszkolnego systemu oceniania, szkolnego regulaminu oceniania zachowania	Kopie wymienionych dokumentów na dany rok szkolny	2.3a
4.	Współpraca z rodzicami	Zapoznanie z przepisami dot. uczniów Współtworzenie programu wychowawczego	2000/02	Znajomość wewnętrznego prawa szkoły rodziców Wspólny program wychowawczy	Zeszyt do godz. wychowawczej wybranego ucznia Sprawozdania z wywiadówek	2.3 b
5	Współpraca z Miejską Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Wągrowcu	Realizowanie zajęć profilaktycznych o uzależnieniu na podstawie programu “Zanim Spróbujesz"	2001	Uświadomienie młodzieży zagrożeń	Sprawozdanie z realizacji programu w klasie 21, Scenariusze lekcji do programu	2.3d
6.	Współpraca ze środowiskiem: z Muzeum Regionalnym w Wągrowcu i Towarzystwem Przyjaciół Ziemi Pałuckiej Miejską Biblioteką Publiczną w Wągrowcu	Kierowanie pracą uczniów w taki sposób, aby powstały prace na wysokim poziomie artystycznym, godnie reprezentujących szkołę w konkursach: twórczości ludowej, na najpiękniejszą szopkę bożonarodzeniową, na stroik wigilijny na kartkę walentynkową, na stroik wielkanocny	Praca ciągła.	Przedstawienie dobrego wizerunku szkoły, wspieranie aukcji pozwalających wzbogacić zbiory biblioteczne.	Zdjęcia, Wycinki z gazet, Potwierdzenia udziału w konkursach.	2.3d
7.	Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.	Gromadzenie dokumentacji: zaświadczeń, scenariuszy lekcji, zdjęć, itd.	Praca ciągła.	Powstanie teczki stażu zawodowego.	Wszystkie dokumenty dotyczące mojej pracy zawodowej	2.3b
8.	Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwojowego.	Opisanie realizacji zadań ujętych w planie rozwoju zawodowego z zawarciem własnych refleksji.	V 2002	Napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.	Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.
9.	Wystąpienie do Dyrektora Szkoły z prośbą o ocenę dorobku zawodowego.	Złożenie stosownego pisma na ręce Pana	31 V 2002	Ocena mojego dorobku zawodowego przez Dyrekcję Szkoły.	Kserokopia oceny mojego dorobku zawodowego.
10.	Wystąpienie z wnioskiem o postępowanie klasyfikacyjne.	Przygotowanie dokumentacji.	Po ocenie mojego dorobku zawodowego.	Napisanie wniosku do organu prowadzącego o przyznanie stopnia nauczyciela dyplomowanego .	Kserokopia wniosku

2. SFERA OSOBISTA ROZWOJU ZAWODOWEGO

1	2	3	4	5	6	7
1.	Wstępna ocena wiedzy i własnych umiejętności.	Pisemne ustosunkowanie się do wiedzy i własnych umiejętności we wstępie do Planu Rozwoju Zawodowego	VIII - IX 2000	Właściwe pokierowanie rozwojem osobowym, aby usunąć słabe strony.	Punkt B wstępu do Planu Rozwoju Zawodowego.
2.	Poszerzanie swojej wiedzy i umiejętności po ich wstępnej ocenie	Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, Udział w szkoleniowych radach pedagogicznych	Cały czas.	Usunięcie słabych stron w zakresie wiedzy i umiejętności.	Zaświadczenia.	1.3
3.	Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji	Udział w kursie obsługi komputera. Udział w profilaktycznym programie “Nasze spotkania"	W ciągu stażu.	Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji.	Zaświadczenia.	1.3 2.3c
4.	Wymienianie doświadczeń między nauczycielami.	Dzielenie się swój ą wiedzą i umiejętnościami z innymi nauczycielami: - prowadzenie przeze mnie zajęć lekcyjnych z twórczości regionalnej na zaproszenie zainteresowanych nauczycieli, - prowadzenie przeze mnie lekcji otwartych, na które zaproszę nauczycieli stażystów	W okresie stażu.	Ubogacenie się przez pomoc innym i wymianę doświadczeń.	Potwierdzenia, zdjęcia, Konspekty zajęć lekcyjnych, Arkusze pohospitacyjne	2.2 2.3g
5.	Obserwowanie i analizowanie możliwości ucznia.	Zbieranie informacji o uczniach poprzez ich twórcze prace.	Na bieżąco.	Gromadzenie wybranych prac z myśłą o stworzeniu w szkole galerii.	Zdjęcia prac, Prace	2.3b
6.	Podejmowanie dodatkowych zadań.	Prowadzenie kroniki szkolnej Współorganizacja uroczystości Przygotowanie uczniów do różnego rodzaju konkursów.	2000/ 2001 Wg potrzeb. Wg potrzeb.	Dokumentowane życie szkoły. Zamierzam służyć pomocą w przygotowaniu potrzebnych elementów, np. dekoracji, w tym z wykorzystaniem szycia maszynowego. Sukcesy uczniów w konkursach.	Kserokopia wybranych stron kroniki szkolnej Potwierdzenia, Zdjęcia Potwierdzenia Zdjęcia, Wycinki z gazet lokalnych	1.2 1.2 1.2

3. DYDAKTYCZNA SFERA ROZWOJU OSOBISTEGO

1	2	3	4	5	6	7
1.	Obserwowanie zajęć prowadzonych przez innych nauczycieli.	Hospitowanie zajęć lekcyjnych i omówienie pohospitacyjne.	Na zaproszenie nauczycieli.	Dzielenie się swoimi spostrzeżeniami, poznawanie warsztatu pracy innego nauczyciela.	Konspekty zajęć lekcyjnych, Arkusze pohospitacyjne	2.2
2.	Prowadzenie zajęć w	Opracowanie scenariuszy zajęć,	Zgodnie z harmo-	Jak najlepsze przygotowanie zajęć	Konspekty zajęć lekcyjnych,	2.3b
	obecności Dyrektora pełniącego nadzór pedagogiczny.	konsultacja, analiza.	nogramem hospitacji	lekcyjnych.	- Arkusze pohospitacyjne
3.	Wykorzystanie technologii komputerowej i informatycznej w pracy w szkole.	Korzystanie z komputerowego programu edukacyjnego z ruchu drogowego oraz z Internetu.	Wg potrzeb.	Przygotowanie uczniów do konkursu ruchu drogowego z wykorzystaniem programu edukacyjnego, korzystanie na lekcjach z Internetu.	Zdjęcia, Potwierdzenia zajęć w pracowni komputerowej	2.1
4.	Edukacja regionalna.	Prowadzenie kółka twórczości ludowej , Prowadzenie zajęć praktycznych z twórczości pałuckiej w innej szkole (na zaproszenie nauczycieli).	Cały czas. Wg potrzeb.	Udział uczniów w Regionalnym Konkursie Twórczości Ludowej. Zainteresowanie uczniów rodzimą kulturą.	Poświadczenia, Dziennik kółka Zdjęcia, Poświadczenia	1.2 2.3d 2.3d
5.	Opracowanie przedmiotowego systemu oceniania.	Wdrażanie systemu oceniania.	Na bieżąco.	Ocenianie wg ustalonych kryteriów.	- Przedmiotowy system oceniania	2.3a
6.	Opracowanie projektu ścieżki międzyprzedmiotowej pt. “Kształtowanie postaw przyjaznych środowisku".	Opracowanie projektu ścieżki międzyprzedmiotowej pt. “Kształtowanie postaw przyjaznych środowisku".	2000--2002	Wykorzystanie założeń projektu do obchodów “Dnia Ziemi" i “Światowego Dnia Ochrony Środowiska".	- Projekt ścieżki międzyprzedmiotowej	1.1 2.1 2.3a 2.3b
7.	Działanie na rzecz ochrony środowiska naturalnego człowieka.	Zorganizowanie konkursu dla społeczności uczniowskiej szkoły z okazji Dnia Ziemi i Światowego Dnia Ochrony Środowiska.	2002	Podjęcie akcji na rzecz ochrony środowiska naturalnego (sprzątanie lasu i obejścia szkoły, zbiórka surowców wtórnych). Nauka poprzez działanie.	Regulamin konkursu, Podsumowanie wyników konkursu, Zdjęcia prac konkursowych, Wybrane prace konkursowe	2.1 2.3h
8.	Wykorzystanie	Realizowanie	W	Aktywna praca	- Potwierdzenia,	2.3h
	metod aktywizujących w nauczaniu.	zajęć lekcyjnych mobilizując uczniów do aktywnego działania przez: konkursy, przygotowanie inscenizacji, wycieczki do instytucji kulturalnych	trakcie stażu.	uczniów na zajęciach lekcyjnych, zrealizowanie zamierzonych celów.	- Zdjęcia
9.	Udział w konkursach.	Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach.	W trakcie stażu.	Wdrożenie uczniów do dokładnej, rzetelnej pracy bez hamowania inwencji twórczej .	Potwierdzenia ewentualnych sukcesów, Zdjęcia prac, Wycinki z gazet	1.1 1.2

4. WYCHOWAWCZO - OPIEKUŃCZA SFERA ROZWOJU ZAWODOWEGO

1	2	3	4	5	6	7
1..	Zapoznanie z programem wychowawczym szkoły i określenie zadań nauczyciela -- wychowawcy.	Analiza programu wychowawczego.	IX 2000 IX 2001	Ułożenie planu pracy wychowawczej .		2.3a
2.	Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów.	Rozmowa z rodzicami podczas spotkań w szkole i poza szkołą oraz z uczniami.	W trakcie stażu.	Lepsze zrozumienie zachowań uczniów.	Zeszyt.
3.	Realizowanie programu spotkań z rodzicami.	Informowanie rodziców o efektach nauczania i zachowania uczniów, szukanie sposobów poprawy sytuacji.	Wg ustalonego planu.	Obopólna współpraca dla dobra dziecka.	Protokoły zebrań, Lista obecności w dzienniku lekcyjnym
4.	Wychowanie prozdrowotne w okresie dojrzewania.	Zapraszanie na lekcje wychowawcze pielęgniarki szkolnej.	Raz w roku.	Potwierdzenia.		2.3a
5.	Współpraca z	Rozmowy z	Na	- Otrzymanie	Refleksje w	2.3a
	pedagogiem szkolnym.	pedagogiem w sprawie uczniów mających problemy w nauce, sprawiających problemy wychowawcze lub mających złą sytuację materialną w domu.	bieżąco.	informacji na temat środowiska uczniów, Zorientowanie się, czy rodzina źle sytuowana materialnie otrzymuje pomoc społeczną, Zapoznanie się z działaniami opiekuńczymi szkoły	podsumowaniu.
6.	Aktywna realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych nauczyciela.	Realizowanie zajęć profilaktycznych o uzależnieniach na podstawie programu “Zanim spróbujesz", Przygotowanie inscenizacji “Pójdźmy wszyscy do stajenki", aby uprzyjemnić wieczór wigilijny starszym osobom ze Związku Emerytów i Rencistów w Wągrowcu, Opieka sprawowana nad młodzieżą podczas zabaw szkolnych organizowanych przez Samorząd Uczniowski, Prowadzenie zajęć przygotowują-	2001 XII 2000 / 1 2001 Wg potrzeb. 2001/ 2002	Wzrost świadomości zagrożenia życia przez uzależnienia od narkotyków. Uwrażliwienie na potrzeby ludzi starszych. Kulturalna zabawa, poczucie bezpieczeństwa wychowanków. Realizacja materiału zawartego w co najmniej dwóch	Informacja o realizacji programu. Potwierdzenie. Potwierdzenia. Potwierdzenia.	2.3a 2.3h 2.3a 2.3h
		cych młodzież do zachowań asertywnych, - Edukacja regionalna	W czasie stażu.	zeszytach pt. “Nasze spotkania" M. Król -Fijewskiej Znajomość kultury Pałuk, pozyskanie wiedzy o ludziach zasłużonych dla regionu.	Zdjęcie, Pisemna informacja	2.3a 2.3h
7.	Dbanie o rozwój więzi uczniów w klasie, poczucie wspólnoty.	Organizowanie wycieczek, Zachęcanie do włączania się klasy do imprez szkolnych	Wg potrzeb.	Zintegrowanie klasy, Zainteresowanie młodzieży ochroną środowiska naturalnego człowieka, Współpraca z instytucjami kulturalnymi miasta	Albumy, Potwierdzenia	2.3a 2.3h
8.	Uczestniczenie wraz z uczniami w różnych formach kultury.	Łączenie wycieczek z udziałem w imprezach kulturalnych (kino, zwiedzanie wystaw).	Wg potrzeb.	Rozwój osobowy uczniów.	Potwierdzenia, Zdjęcia	2.3a
9.	Współpraca ze społecznością lokalną.	Zachęcanie młodzieży, aby uczyniła coś od siebie dla innych ludzi w społeczności, w której żyje.	W okresie świątecznym 2000/01	Wykonanie szopek betlejemskich dla przedszkolaków, Wykonanie stroików wigilijnych dla starszych mieszkańców miasta z klubu “Srebrna Nić", Wspieranie akcji dobroczynnych przez przekazanie prac konkursowych, które organizator sprzeda na aukcji	Potwierdzenia, Wycinki z prasy lokalnej	2.1
10.	Zorganizowanie wycieczki dla uczniów, którzy	Zorganizowanie funduszy, autokaru na	XII 2000 / 1 2001	Połączenie wycieczki ze zwiedzaniem wystaw w muzeum.	Potwierdzenia, Zdjęcia	2.3h
	godnie reprezentowali szkołę w konkursie wojewódzkim.	darmową wycieczkę dla laureatów konkursu oraz zapewnienie opieki.		Radość młodzieży, że jej praca została doceniona.
11.	Wychowanie młodzieży w poszanowaniu kultury regionu, także poza zajęciami lekcyjnymi.	Prowadzenie kółka twórczości ludowej .	Cały czas.	Kultywowanie tradycji ludowej Pałuk w dziedzinie pająkarstwa, rzeźby z gliny.	Sprawozdanie z działalności kółka, Zdjęcia, Potwierdzenia	1.1 1.2 2.3a 2.3h
12.	Udzielenie pomocy wychowankom, gdy jej potrzebują.	Pomoc w nauce, Zapewnienie darmowych obiadów dla dzieci z rodzin źle sytuowanych materialnie.	Wg potrzeb.	Lepsze wyniki w nauce, Zapewnienie obiadów potrzebującym.	Potwierdzenia.	2.3h

III PODSUMOWANIE

Plan rozwoju zawodowego ujęłam w czterech sferach:

organizacyjnej,
dydaktycznej,
wychowawczo-opiekuńczej,
osobistej,

ze szczególnym określeniem zadań, sposobu ich realizacji, czasu realizacji oraz zaznaczeniem spodziewanych efektów i sposobu dokumentowania.
Przy poszczególnych zadaniach wskazałam, który z punktów § 5 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2000r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli zamierzam realizować. Aby plan był przejrzysty, przedstawiłam go w formie tabeli.

mgr inż. Danuta Fabisiak